作为新时代大学生，带着坚定的理想信念、艰苦奋斗的作风和甘于奉献的精神，我踏上了支教之路。支教生活是清苦的、孤单的、单调的，却又是神圣的、光荣的、多彩的，能够投身于支教的队伍中，是我一生的荣幸。

虽不是师范专业，身为艺类生的我却也怀揣一颗教书育人的心。随着支教队伍来到青海之后，我服务的单位是贵德县民俗寄宿制学校，担任了七年级一班和九班的语文教师。刚开始授课的那两天一切都很顺利，学生们也都很给面子，上课的时候也非常积极踊跃，虽然说普通话并不十分标准，但是看得出来，每个学生都对初中语文有着浓厚的兴趣，他们眼睛里的光芒，好像小时候在电视上的某个广告里见过，很淳朴，很天真。

我对学生的态度一直都是上课“做长辈”，课下“处朋友”，有的学生在作文里面写我是一个善变的大恐龙。学生掌握知识的能力要比发达地区的孩子慢一些，往往都是该教的知识教了，作业也布置订正了，题目也讲了，但是学生仍然无法掌握那些简单的知识，学习成绩并不理想。慢慢地，我开始着急，但是学生的态度还是不温不火，于是我在班里发过几次火，每次发完火，他们总是能安稳几天，但是过不了多久也就好了伤疤忘了疼，令我哭笑不得。

于是，我开始了与他们斗智斗勇的生活。印象最深刻的是九班里一个名字叫岗近拉毛的小姑娘，连续有四次没有写作业，再三劝导无用后，我对她进行了严肃的批评，并威胁叫家长，却不曾想，这个孩子居然对着我边哭边吼，“你说的是没写作业叫家长，又没说不交作业叫家长。”我发现走“硬”的路行不通，还得“软”着来，在之后的日子里，我便开始“攻心”，没事的时候瞧瞧她在干什么，关心她的衣食住行，聊聊她的家庭情况，谈谈她家的美丽景色……经过一段时间，这个学生在之后的日子里总是很努力地学习，学习成绩也突飞猛进，从原先班里的倒数几名上升到中游名次，这让我欣喜若狂。

对付其他孩子，我有的时候会找学生谈话，有段时间还让学生来我办公室补习功课，也试过晚自习给成绩不理想的同学单独“开小灶”。凡此种种，似乎也有些功效。班里有个男孩子，非常调皮，上课的时候总是嘴巴里发出一些奇怪的声响，那一次我讲到了《猫》这篇文章，这个学生开始在下面“喵喵喵”地起哄，因为我观察到这个孩子平时挺要面子的，就让他出去站在走廊里一节课，期间不断有临班同学经过，他十分不好意思，从那以后再也没有在课上捣蛋过。

除了课堂上的斗智斗勇，这些孩子也有不少令人暖心的瞬间。还记得一班坐在第一排的一个小男孩，名字叫做曾太才让，平时不爱说话，但是他非常细心，由于民族学校学生放半月假，无法经常洗澡，有一次我一进门，开玩笑地说，“快打开窗，我要晕倒了。”从那以后，每次我一进教室，他会点上一撮藏香，尽管是一个小小的举动，但是很令我暖心。

还记得每次晚自习发营养餐，学校里的孩子们总是把好吃的往我怀里塞，看我拿东西拿不过来也会帮我分担，还会给我讲述他们放牛放羊的趣事，跟我聊天谈谈内心的小秘密，也会认认真真听我讲讲我的故事，假期会发一些自己的照片或者是优美的风景照给我看，也会隔着屏幕与我诉说他们的生活、小小的愿望和梦想以及他们眼中的世界。他们淳朴可爱，我希望做个对他们有所影响有帮助的好老师，不求多年之后他们能记得我的名字，只为珍惜人生路上这一段奇妙的缘分。

在孩子们身上我倾注了全部的爱，并没有因为支教就有了“光环”，也从未忘记学校老师们的殷殷期望和嘱托，自从我踏进县寄校校园那一刻起, 就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以主人翁的身份要求自己，在每一个平凡的日子里尽心尽力。一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的，它必将是我人生道路上浓墨重彩的一笔。